然而老师暂时并没有说千影，而是看着全班同学说：“同学们，今天你们可以找人上课，明天是不是就找人替考啊？考试作弊，论文抄袭，毕业又去写博人眼球的假新闻是吧？每个人都讨厌虚假，可是自己却还弄虚作假，然后还抱怨这是个虚假的世界，真是够假的！”

“你们也别怪我小题大做，我是教书育人的老师，而不是只教你们职业技能的技师，千里之堤溃于蚁穴，你们是明日之星，是世界的未来，可你们在干什么？你们整个大学都在造假，都在走形式，都在骗人骗己啊！”

”我真觉得老师是最折磨人的职业，我每天辛苦备课，却只能眼睁睁地看着我的学生们，虚度光阴、贪图享乐又迷茫无措，我心痛啊同学们！可我叫不醒你们！”

春日的下午，教室里寂静无声，微风轻轻地吹拂着窗帘，同学们都低下头，沉默不语。

这位中年老师深深地叹了口气，转身跟千影说：“这位同学，看你是女生，本来我还想让你自己走的，既然你不走，又是我们学校的，那就让教务处来处理这件事吧！我没有权利惩罚你们，我就是个教书匠，我只教书本知识就好了。”

那老师说着就给教务处打电话，千影吓惨了，知道老师是误会她了，但不知道如何解释，看到上的问题：如何理解纪录片的真实，她急中生智连忙答道：

“纪录片的真实不是绝对地还原现实，事实上由于主观意识的存在，每个人看到的世界都不同，另外由于视角所限，人也不能看到全部的真实，即使拍摄环境足够真实，但选择什么时候开机，什么角度拍摄，拍摄完又选择以何种方式剪辑重组，只要有选择，就会破坏素材的真实性。”

同学们刚才还在低头沉默着，这下全都惊住了，都抬起头齐刷刷地看着她，谁都不知道她怎么突然说出这么专业的话，老师也愣住了，放下手机朝她点点头：“你继续说。”

见局势有转变，千影破涕为笑，继续说：“所以我认为，纪录片的真实，不是事无巨细地罗列现实，而是一种艺术真实，是需要用艺术的手法提炼加工的，当然我们要尽可能多地拍摄真实的素材，因为真实就是纪录片的魅力，但这真实是相对虚假来说的，只要拍摄者尊重客观事实，表达真情实感，不歪曲不迎合不媚俗，听从自己的心声，就是真实的。”

“听从自己的心声？”老师反问道：“如果心声就是哗众取宠呢？那这算不算纪录片？”

千影想了想说：“我认为不算，我们所说的纪录片也好，电影也好，或者其他艺术，指的都是优秀的有欣赏价值的艺术，而不是随便拍个视频讲个故事就是纪录片或者电影了，所以我以为没有欣赏价值的纪录片，不算纪录片，只能算个视频，就像网上许多人拍的视频一样，即使题材是记录现实生活，但也不能说是纪录片。”

老师又问：“普通人拍的放在网上的，不算纪录片，那是不是放在纪录片频道的就是纪录片？是不是纪录片导演说他拍的是纪录片，就是纪录片？”

“不是的。”她脑子突然灵活起来，立刻接着说：“纪录片和其他艺术一样，不应以传播渠道，和拍摄者的出身来判断是不是纪录片，而应以片子本身的价值来判断，就像一块砖头，不是拿到艺术展上就是艺术，不是署上艺术家的名字就是艺术。